Eg�szs�gmeg�rz�s - betegs�gmegel�z�s

21. t�tel

Serd�l�kor� gyermeke oszt�lyf�n�ki �r�n k�rnyezetv�delmi t�m�j� feladatot kapott, amelyhez az �n seg�ts�g�t k�ri.

Besz�lgessen a t�m�r�l gyermek�vel a felsorolt szempontok alapj�n:

-         a k�rnyezetszennyez�s form�i, �s hat�sai az egy�n eg�szs�g�re

-         a k�rnyezetv�delem priorit�sai

-         k�rnyezettudatos magatart�s

-         eg�szs�ges k�rnyezet fenntart�sa

-         a term�szetes �s mesters�ges k�rnyezet �tk�z�si pontjai, az ember �s az �l�vil�g harm�ni�j�nak/diszharm�ni�j�nak r�vid �s hossz� t�v� hat�sai

A k�rnyezetszennyez�s az emberi t�rsadalom k�rnyezet�nek kedvez�tlen ir�ny� megv�ltoztat�sa, a k�rnyezeti elemek valamelyik�nek, vagy mindegyik�nek el�nytelen �sszet�tel v�ltoz�sa.

A k�rnyezetszennyez�s form�i:

1. fizikai: zajszennyez�s, h�szennyez�s, f�nyszennyez�s

2. k�miai: talajszennyez�s, v�zszennyez�s

3. biol�giai: t�jidegen �l�l�nyek alkalmaz�sa az adott k�rnyezetben.

De a leg�ltal�nosabb t�pusok:

V�zszennyez�s: tengerbe ker�lt vegyszerek, m�tr�gya à t�lzott alg�sod�s à halak nem jutnak elegend� napf�nyhez. A h�ztart�si szennyv�z is ugyan�gy vegyszeres, ez is k�ros�tja a foly�kat.

Talajszennyez�s: a talajra a legnagyobb vesz�lyt a hullad�klerak�k jelentik. A k�rnyezetv�delmi el��r�sok be nem tart�sa k�vetkezt�ben k�l�nb�z� vesz�lyes anyagok sziv�rognak a talajba. A n�v�nyv�d�-, �s rovarirt�-szerek haszn�lata ugyan�gy k�ros lehet; ezeket a n�v�nyek felsz�vj�k, melyeket elfogyasztva minket is megbeteg�thetnek.

Leveg�szennyez�s: a k�zleked�si j�rm�vek, illetve a spray-s flakonok �ltal kibocs�tott anyagok �rtalmasak a l�gz�szerveinkre, arr�l nem is besz�lve, hogy az �zonpajzs elv�konyod�s�hoz vezetnek.

A k�rnyezet szennyez�se sor�n rengeteg �rtalom �ri szervezet�nket. K�rnyezet�nk tudatos v�delme viszonylag �j kelet� dolog, a 60-as �vekt�l kezd�dtek az ilyen ir�ny� t�rekv�sek. Ennek legf�bb oka a n�pess�g rohamos n�veked�se, a v�rosok terjeszked�se, melyek rengetek szennyez� anyagot termelnek.

A k�rnyezetv�delem tulajdonk�ppen egy t�rsadalmi tev�kenys�g, melynek legf�bb c�lja a bioszf�ra megtart�sa, �s eg�szs�ges fejl�d�s�nek meg�rz�se. Az embereknek �gy kell alak�taniuk mesters�ges k�rnyezet�ket, hogy az illeszkedjen a term�szetes k�zegbe, �s annak ne �rtson.

A k�rnyezetv�delem priorit�sai:

A k�rnyezetv�delmi folyamat sor�n el�t�rbe kell helyezni azon k�ros�t� forr�sok kiz�r�s�t, melyek az ember eg�szs�g�re kedvez�tlen�l hatnak. Pl. telep�l�si k�rnyezetv�delem er�s�t�se, k�rnyezetbiztons�g n�vel�se, energiagazd�lkod�s k�rnyezetbar�t fejleszt�se.

K�rnyezettudatos magatart�s �s az eg�szs�ges k�rnyezet fenntart�sa:

A k�rnyezettudatoss�gra val� nevel�s sor�n fontos szerepet j�tszik a lok�lis probl�m�kra val� t�maszkod�s, hiszen ez hozz� j�l l�that�v�, emberk�zeliv� a probl�ma m�rt�k�t. Ezek a jelen k�rnyezetben aktu�lisak, teh�t mikroszinten fel�breszti benn�nk a felel�ss�get k�rnyezet�nk ir�nt, makroszinten pedig a megold�sra val� t�rekv�st gener�lja. Felel�ss�g�nk kett�s; nem csup�n k�rnyezet�nkr�l, �l�hely�nkr�l van sz�, hanem saj�t magunkr�l.

Iskol�skorban a tudatos szem�let kialak�t�s�n�l elengedhetetlen a szem�lyes, m�r �t�lt helyzet jelenl�te. Fontos, hogy a gyermekekben fel�bressz�k az „ig�nyt” arra, hogy figyeljenek oda szem�lyes k�rnyezet�kre, m�r ezzel is rengeteget jav�tanak a helyzeten.

Alapelvek, melyek elm�ly�t�se kialak�thatja a k�rnyezettudatos viselked�st:

-         annak hangs�lyoz�sa, hogy a k�rnyezet az emberis�g k�z�s �r�ks�ge

-         a k�rnyezet min�s�g�nek fenntart�sa egy�ni �s k�z�s felel�ss�g

-         a term�szeti er�forr�sokat �sszer�en haszn�ljuk fel

-         egy�nileg is m�r rengeteget tehet�nk!!

A k�rnyezettudat kialak�t�s�nak lehet�s�gei:

�     iskolai tan�ra (= nevel�s)

�     m�dia

�     referenciacsoportok

(Gondolkodj glob�lisan, cselekedj lok�lisan!)