Interakció az egészségügyi ellátásban

8. tétel

Munkahelyén a tanulók gyakorlati képzésével bízzák meg. A csoport heterogén összetételű. Tervezze meg a tanítási-tanulási módszerek alkalmazási lehetőségeit!

A tervezés során az alábbi szempontokra térjen ki:

-         tanítási-tanulási módszerek

-         a tanulási folyamat szervezése

-         tanulási technikák, tanulásmódszertan

-         tanulási problémák, zavarok, akadályok

1. tanítási- tanulási módszerek:

tanulási módszerek:

-         ismétlés: rövidebb időben, többször kevesebbet

-         gyakorlás:

·        alkalmazó: már elsajátított ismeretek alkalmazása

·        komplex: már elsajátított ismeretek gyakorlása mellett új ismereteket szerzünk

2. tanulási folyamat szervezése (a tanár szempontjából):

-         motiváció: nem elég megteremteni, fenn is kell tartani!; a tanulót be kell vonni a feladatba, hogy aktív részese legyen annak

-         megerősítés: mindig kell, hogy legyen azonnal visszajelzés (osztályzat, dicséret, szóbeli értékelés formájában)

-         differenciálás: sok a különböző gyerek egy csoporton belül, erre is tekintettel kell lenni

-         nemek: fiúk, lányok összetétele

-         tanulási zavarok, nehézségek: lesz, aki lassabban sajátít el ismereteket

tervezés lépései:

 à rövidtávú tervezés: egy alkalomra szól, legtöbbször csoportmunka

 à hosszú távú tervezés: a folyamatot egészében kell látni

3. tanulási technikák, tanulásmódszertan
4. tanulási rituálék, tanulási feltételek:

a nyugodt és hatékony tanuláshoz előbb meg kell teremteni az ezekhez szükséges külső feltételeket: világos és kiszellőztetett szoba, íróasztal, nyugodt lelkiállapot, ennivaló és innivaló, az idő beosztása.

Mindig érdemes a könnyebb, rövidebb anyaggal, hogy rá tudjunk hangolódni. Ezután következzen a legnehezebb rész, végül a maradék. Egy idő után lankadni fog a figyelem. A szünetekben pihenjünk, szellőztessük a fejünket, együnk szőlőcukrot.

5. tanulási problémák, zavarok, akadályok
   1. ~ nehézség: csak iskolában derül ki; oka a hátrányos szoc. helyzet lehet; szülő+pedagógus együttműködése nagyon hatékony lehet!
   2. ~ zavar: dislexia, disgraphia, discalculia; ovis korban már kiderül; terhesség, szülés alatti problémák miatt jöhet létre; fejlesztőpedagógus tud segíteni
   3. ~ akadályozottság: iskolás kor előtt jelentkezik; értelmi fogyatékosság van a hátterében; gyógypedagógus foglalkozik a gyerekkel; tünetek: beszédfejlődési és viselkedési zavar